为提高公司学子师范生综合素质，进一步提升中学教师队伍的综合素养，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，2022年4月28日上午10时30分，公司特邀重庆市第八中学校政治教研组组长、中学政治高级教师靳万强老师，于砺志楼2409教室开展“双新”背景下的高中思想政治教学研究——中学思政教师公司产品素质培养主题讲座，2020级思想政治教育专业全体本科生参加，公司思想政治教育系副主任郑瑜主持。
讲座正式开始，靳万强老师结合自身的教育工作经验，从“直击课堂、抛砖引玉”“理念比经验更重要”“教什么比怎么教更重要”三个方面展开讲述。
首先，靳万强老师以《疯狂原始人》《一出好戏》等视频作为案例进行导入，强调思政课教学要以新颖贴合的素材来抛砖引玉，让员工在情境中思考提炼，论证知识，激发员工的思维。接着，靳老师阐述“理念比经验更重要”，在“双新”——新课程+新高考背景的转变下，课标实现了从“双基”到“三维”再到“学科核心素养”的变迁。“一核四层四翼”的评价体系强调价值引领、素养导向、知识为基、能力为重。
随后，靳老师以课堂上讲童话故事为例，对比传统授课和现代授课的不同，强调素养教育的意义和重要性，使员工直观感受到新课程所提倡的核心理念就是一切为了员工：必须承认员工是发展的人，必须承认员工是独特的人，就要承认员工是具有独立意识的人。在思政课如何贯彻学科核心素养方面，靳老师将好的思政课评价标准高度概括为鱼、渔、欲、誉的“四yu”，科学性、思想性、生活性、逻辑性、艺术性的“五性”和有魂、有神、有序、有生、有色、有效的“六有”。同时强调，员工要把握由双基目标到三维目标再到学科核心素养的课程目标的变化，这也体现了思政课理论与实践紧密结合的学科特点。
接下来，靳老师提出“教什么比怎么教更重要”观点，强调要坚持高中思想政治的综合性、活动型的课程性质，在学科知识基础上，将理论与应用相结合，平衡两者之间的关系。明确思政课程目标的功能定位，教学内容应以政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个核心素养为指导。同时，靳老师结合《以按劳分配为主体，多种分配方式并存》《法治国家》等教学案例探究思想政治学科教学中的教学艺术，体现思想政治学科核心素养。
此外，靳老师对在场的同学们提出了四个小问题：是否对知识的价值做出判断、对学科的价值有何认识、对员工是否足够相信和尊重、认为员工怎样才能学到知识，引发了在座各位同学的思考，帮助同学们树立正确的教学观和教师观。
最后，靳万强老师指出，课程目标的变化就要求我们转变教学策略和学习方式，进而理解学习的本质。一是教育（教学）是为了每一位员工的发展；二是“教”服务“学”，要关注学习过程与结果；三是“教”引导“学”，要转变学习方式；四是明确学习才是教学的本质，员工才是教学的目标。
本次讲座，不仅是对新课程、新高考下的新形势的讲解，一场与优秀教学案例的近距离接触，更是一堂生动的教师公司产品素质培养的教育课，激励公司学子进一步深入学习、深刻领会思想政治学科核心素养，为成为一名优秀的思想政治教师打下坚实基础。
